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忆老师作文

忆老师作文

  • 忆元宵作文500字(精选九篇)

    在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的元宵节的作文500字,希望对大家有所帮助。

    忆元宵作文500字 篇1

    正月十五,一年一度的元宵节已经来临了。每当这个时候,我就想起了看烟花。

    看烟花的人人山人海,大家都在议论,想象着美丽的烟花。仰首望天,盼望着黑夜中出现光点。“嗖”一声火苗冲天的汽笛,打破了刚才的话语,火苗像彗星一样,拖着金色的小尾巴,投进了黑夜的怀抱。“轰”火苗驶出齐天大圣的'“七十二变”,瞬间在空中绽开了美丽的笑容。嘿!瞧,一个光彩夺目的花中皇后——大牡丹闪亮登场!颜色多得数不胜数:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,比朝霞云朵还要丰富,硕大无比。它那高雅素洁的舞姿令观众们赞不绝口,我也情不自禁地大叫,接着,那牡丹那牡丹分散成了闪烁着的小星星在空中摇摇欲坠,这个牡丹还没有谢幕,哪个紫色兰花又接踵而至。烟花们一个又一个地粉装登场,他们那优美的舞姿令我们眼花缭乱,连连叫好。

    不过最出众的还是“流星雨”,只见火苗一飞冲天,顷刻间在空中炸开,声音如雷贯耳,炸开的流星拖着细长的尾巴四散奔逃,又飘飘然燃地落了下来,拖去了小尾巴,瞧!尾巴们成了才展开带黄色的嫩叶的柳丝,随后升腾起一缕白烟,宛若春风袅袅,我的思绪飞到了“碧绿妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的柳树群中。夜空像是一条包罗万象的锦缎,绣上了一个又一个五光十色的花卉,绚丽多彩,令大家发出雷鸣般的掌声。

    烟花晚会结束了,我仍沉浸在光彩闪耀之中,我真佩服烟花,他们一个个冲上云霄,霎时粉身碎骨,虽生命短暂,但他们为了大家,做出了流光异彩的光亮形象,这是多么可敬可赞的“烟花”精神啊!

    忆元宵作文500字 篇2

    正月十五是我国传统节日——元宵节,也叫“上元节”。

    这个节日,我们有吃汤圆、猜灯谜的习俗,为此,我们班举行了别开生面的“猜灯谜”活动。

    这天下午,我们来到教室,一进门就感受到了浓浓的节日气味。看到老师用不同颜色的笔在黑板上写着“庆祝元宵节”这几个大字。两条彩带像小龙似的交叉挂在教室里,上面挂着五颜六色的写着谜语的纸条,中间挂着一个大红灯笼。

    老师先让我上台与同学们分享了元宵节的由来和习俗,接下来就是元宵节活动的重头戏——“猜灯谜”环节了。

     

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  • 抒情作文忆空八篇

    在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的中学生作文评语,欢迎阅读与收藏。

    抒情作文忆空 篇1

    作文开头

    1、作文开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

    2、开头简明扼要

    3、作文开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

    4、作文开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使作文生动,具体,详略得当。

    5、作文语言生动丰富,可读性强。

    6、开头出手不凡,吸引读者

    7、开头打动人心,具有真情实感。

    8、作文开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

    9、作文选材新颖,激起读者读下去的欲望

    作文过程

    1、以饱满的激情,描写了……

    2、重点突出,详略得当,内容具体。

    3、比喻贴切,用词生动。

    4、作文语言通俗易懂,贴近生活实际,读来让人倍感亲切。

    5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,让人回味无穷。

    6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

    7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

    8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

    9、作文边叙事边抒情。

    10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

    11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

    12、一些精妙词语的使用,无形中为作文增添了不少情趣。

    13、作文清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

    14、作文想象合情合理,

    15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

    16、作文线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

    17、细节描写颇具匠心。极富功底。

    18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

    19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

    20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

    21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

    22、作文来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

    23、作文将…写得细致入微

    24、语言活泼明快,富有情趣。

    25、大量采用生活中的口语,使作文更显自然亲切。

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  • 写夜忆的作文13篇

    在平日的学习、工作和生活里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的关于夜作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    写夜忆的作文 篇1

    9月30日的晚上,外公离开了我。

    那本是个宁静的夜晚,没有任何不祥的.迹象。可是,就在此时。乡下的外婆家传来了噩耗:外公触电了!

    大家往外婆家赶。可是,我们没有等到外公醒来的消息。大家都无法入睡,外婆失声痛哭着,数落着自已的不对和不该。妈妈抽噎着,一声不吭的坐在沙发上安慰着外婆。亲戚们都纷纷赶来。他们催我回房睡觉,可我翻来覆去怎么也睡不着。这一夜,我感觉非常冷,非常黑暗,犹如一个吃人的黑洞。

    狗吠声阵阵袭来,划痛我的耳膜,令我不寒而栗。

    我把头蒙在背窝里,失声痛哭。心里的悲伤是无法用语言形容的。呼吸更加急促。想起外公与我,大手牵小手在小区里散步,想起外公带我去坐摇摇车,笑得合不拢嘴;想起外公平时舍不得花钱却给我买书;想起外公拿着面包,牛奶在校门口接我放学。可这一刻,我却想笑也笑不出来。眼泪不停往下掉……

    那一夜,我也不知道自已哭了多久,想了多久,有多么悲伤。

    第二天醒来,外公已经离我远去。

    虽然外公离开已经有5年多了。可是,那个伤心欲绝的夜晚。我永远也不会忘记。

    写夜忆的作文 篇2

    我曾经度过了无数个夜晚,每一个夜晚都有星星在闪烁,可惟独那一夜成为我记忆长河里最两的一颗行。

    那一夜,我和爸爸妈妈度过了最美好的时刻。那一夜,我和爸爸妈妈又像我小时侯一样三个人挤在一张床上。虽然挤,但却能让人感受到家庭的温暖。月光悄悄从窗口探了进来,着在我的脸上,一切都这么美好溢静。爸爸的呼噜声依然是那么的震耳,但却能让我感到爸爸一直都在我的身边。夜深了,那幸福的月光把我吵醒了,听一听四周的声音,啊,爸爸的呼噜声还在响,还好爸爸还在,呼噜声似乎一代替了那一曲摇篮曲,伴着月光使我再次进入梦境。梦中,我闻到了一股幽香,那是一股熟悉的香味。是茉莉?不对。是桂花?不是。那是一种摇篮里的香味。哦,是妈妈身上的味道,那香味不同茉莉香,也不和桂花香雷同。那是一种幽香,这香味如茉莉般纯洁,又如桂花般甜蜜。月光伴着幽香在我的梦中散发出一丝丝甜美。那一夜,也许我听到的不仅是爸爸的呼噜声,还有那爱的脚步声;可能我闻到的不仅是妈妈

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  • 忆老师作文

    您可能需要《忆老师作文》,是由励志的句子编辑为您整理。从小到大大家接触写作文的次数应该不计其数吧,作文培育学生的语文修养有很重要的作用。多看多学习,想要好作文指日可待。请阅读,或许对你有所帮助!

    忆老师作文 篇1

    他来之前,补习班里几位认识或见过他的同学都说他“就不笑”,是真的吗?……第一堂课全班依旧骚动,似乎没有听到预备铃声,五分钟后,似乎也没有人听到上课铃声。十分钟,他还没来,无人管教,这班已乱得足以让任何老师发疯……

    十五分钟,二十分钟,二十五分钟,终于有胆大的站上课桌,向全班大喝:“嘿嘿,大家静静”,那人向四周看看,满意地笑了笑,“今儿个没老师,大家在这儿玩,还不如回家算了!”那人顿了顿,像喝多酒的汉子似的,又说了一句“不信?我带头!”接着便三两下地收捡好书包,边甩包边醉熏熏地出了教室。

    大家都在收拾书,连我也把他的话信已为真,可第二个还没走出教室,那第一人却向见了鬼似地一步步又退了回来。是那种僵硬状的后退,脸是苍白的,没有表情,双眼像定住似的,直楞楞的,盯着门外一团向教室移动的黑影!接着黑影闪了一下,便进了教室。“鬼”竟是老师!班里又是一阵骚动,反映快的急忙把书摆上了桌,慢点的只是把那张瞠目结舌的脸复回了原位,最“笨”的还没来得及扳正脸,就大声说起来。

    老师不动声色,仿佛更多的几分平静,他只对身旁那站得直而硬的第一人嘀咕了几句,便又笔挺地站在那儿。当第一人再回来时,手中多了一把椅子。全班再次鸦雀无声,静静地,有些呆滞的望着他。老师嘴角动了一下,打开了夹着的锃亮的皮包。他取出一张报纸,无声地铺在讲台上,似乎有某种洁癖,然后放上包。掏出几样东西,动作干净利落。直起身,他用剑般的眼神扫视着这个静的有些死寂的教室。接着举起一个本,用低却清晰的声音,缓缓说道:“这是我刚才在门外写的,你们的校长说的对……”我觉得那本上有几个字,到底是什么,我没看清。短短几句后,老师便拿出书,没有笑容,但却生动地讲起来……可我们却依然半梦半醒,就连那几个反应快的也只是翻开书,眼中仍存有几分迷茫。可共同的感受是“这个老师不好惹!”事后,我才知道,那本儿上写的是《教学大纲》。

    训几堂课后,班里的那种狂妄虽有些收敛,可大小不一的“动乱”到也有几次,但都以“报信”的“老师来了”和值日生的“起立,敬礼”终结。不过……今天,不太平常,大动乱的时间似乎比平时长:“嘿嘿!哈哈!”“大傻瓜”“乒乒

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